“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ）。

(单选题)下列选项中，最能体现动机的维持和调节功能的是（ ）。 (单选题)小朱小的时候差点掉河里淹死，直到现在也不敢玩任何水上游戏。根据巴甫洛夫的经典条件作用理论，这属于刺激的（ ）。 (单选题)中学生小杨进入青春期后，心里十分矛盾焦虑，内心渴望做一名作家，但又觉得不符合父母期望，对如何做出选择也摇摆不定。根据埃里 (单选题)按学习的意识水平分类，（ ）是有意识的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需按照规则作出反应的学习。例如学习物理 (单选题)班杜拉的观察学习理论认为观察学习取决于四种相互联系的子过程，其中（ ）是把符号的表象转换成适当的行为的过程。 (单选题)加涅根据学习繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”等概括为“水果”的学习属于（ ）。 (单选题)标准化成就测验是一种常用的教学测评方法，下列关于它的优点说法有误的是（ ）。 (单选题)语文老师李老师在给学生讲解《两小儿辩日》这篇课文时，同学们都对此辩题很感兴趣。因此老师将全班同学分为两个小组，让不同的小 (单选题)卜老师在进行学期课程设计的过程中，将课程内容依据人的认识逻辑进行组织和编排，在编排的过程中知识内容会前后出现多次，并且难 (单选题)“服务学习”是一种以学生为中心，将社会服务和知识学习相结合的开放性学习方式。自90年代以来，美国基础教育就很重视在课程中