教育的概念有广义和狭义之分。广义不包括（ ）。

(单选题)在不断经历消极体验之后，再面临同样或类似情境时，个体所产生的无能为力的心理与行为表现，称作（ ）。 (单选题)以下（ ）不是创造性思维的特点。 (单选题)1903年美国心理学家（ ）出版了西方第一本“教育心理学”命名的专著。 (单选题)法国思想家、教育家卢梭提出了（ ）理论，强调教育儿童要顺应其天性。 (单选题)（ ）强调和环境因素在儿童发展成熟过程中的重要作用，认为儿童的心理发展有各种“敏感期”，错过了，其敏感性会消失。 (单选题)如果要改善学生之间的交际能力、合作意识及合作能力，比较恰当的活动形式是（ ）。 (单选题)美国曾有一“神通”赛达斯，在父亲严格的拔苗助长之下，他6个月能识别26个英文字母，2岁学完小学课程，12岁考入哈佛大学， (单选题)“三军可夺帅，匹夫不可夺志”，说的是（ ）。 (单选题)学生在闭卷考试时所进行的主要记忆活动是（ ）。 (单选题)某学生在阅读课文时，有句话没读懂，就放慢速度，又仔细读一遍，他所采用的学习策略是（ ）。