对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。

(单选题)一名有不良行为习惯的学生进入一个班风很好、纪律严明的班集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为很可能不表现 (单选题)小明从小非常聪明，人们总说他是智力超常儿童，下列不符合超常儿童的特征的是（ ）。 (单选题)学习者在学习完较繁琐的知识点后，采取列提纲和画关系图的方式加强对知识的记忆，这种学习策略属于（ ）。 (单选题)小婷利用课余时间完成了《蜀道难》一文的背诵，在语文课上，莫老师当着全班同学的面夸奖小婷，并让小婷站起来给大家背诵一遍。但 (单选题)小华近期情绪质废，兴致低落，身体容易疲惫，且无论做什么事都很难得到满足，看待事物非常消极，经常责备自己，则小华可能患有（ (单选题)某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角，事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争 (单选题)小华在做“45÷5＝9”这道题时，意识到这其实是乘法“5×9＝45”的逆运算。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小华此时的思 (单选题)某学生最近经常不能按时完成作业，因此该学生的父母不再同意她每周去公园玩，这属于（ ）。 (单选题)在学习中，有的同学既不想用功读书又怕考试不及格，这种心理冲突属于（ ）。 (单选题)在影响自我效能形成的主要因素中，（ ）是指个体以往从事同类工作的成败经验。成功能提高效能期望，失败则会降低效能期望。