智力的个体差异性并不体现在（ ）上。

(单选题)学校管理体制、学校组织机构、教师的教学风格等在课程类型上属于（ ）。 (单选题)依依自习课经常早退，老师找他谈话，依依却不以为然，觉得自己功课完成了，可以提前放学。针对依依的情况，教育重点在于（  ） (单选题)“教育可以把一个简单劳动力训练成功一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者”。这反映了教育的（ ）功能。 (单选题)下列教育家中，（ ）主张“教师中心、课堂中心、教材中心”，并将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”。 (单选题)（）世界上最早论述有关教育问题的专著，被称为“教育学的雏形”。 (单选题)面对哭闹的孩子，妈妈轻轻地坐他旁边翻起了绘画本，孩子一会也安静了下来。这是行为改变的（ ）。 (单选题)依据维纳的归因理论，个人能力因素属于（  ）。 (单选题)学习要求结合自己的生活实际理解所学的知识，这里采用的学习策略是（ ）。 (单选题)宋代文学家欧阳修的《卖油翁》中卖油翁认为“我亦无他,惟手熟尔”，这符合桑代克学习规律中的（  ）。 (单选题)学生用作文写作技巧指导自己的作文，在加涅学习结果的类型中属于（ ）。