王老师在高一语文的课堂教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）。

(单选题)5岁的石头当老师告诉他不能踩小草，小草是有生命的，小草会疼痛的，从此以后石头就绕着草坪走，此时石头的思维发展水平处于（ (单选题)晓霞为了在班级的名次不断进步而积极努力学习，王老师因为她名次进步的结果也表扬了她，晓霞的学习不断取得了进步。根据奥苏贝尔 (单选题)课程原理概括为目标、内容、方法、评价，他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。其中，制定课程目标是最关键的一步， (单选题)我国现行学校教育制度从层次上看，我国现行学校教育制度包括（ ）四个层次。 (单选题)（ ）承袭了日本的学制，这是中国近代史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化 (单选题)教育的目的就是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务是教会人们怎样生活，教育他们运用一切能力，做到“对己对人最有益”是（ (单选题)社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。以下是社会本位 (单选题)按照美国学者古德莱德的观点，领悟的课程是（ ）。 (单选题)内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的，是（ ）的观点。 (单选题)在教育研究方法中，选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查，这种研究方法叫做（ ）。