在中小学心理健康教育课程的教学方法中，经常采用价值观辨析法，下列不属于价值观辨析法的是（ ）。

(单选题)乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来进行思维的。”形象、鲜明、生动的事物吸引学生的注意力，激发学生的学习 (单选题)在学习汽车自动化编程时，老师会提出未来汽车发展的构想，引导学生更深入的学习相关内容，以适应社会发展的需要。这主要体现了学 (单选题)“不陵节而施”这句话孔颖达解释为：“不陵节，谓年才所堪，不越其节，分而教之，所谓孙顺也。”这句话主要体现了教育教学要求中 (单选题)近代课程理论经历了几个世纪的发展，出现了一些不同的课程理论流派，其中强调学习古典名著，并且提倡在与古代伟大人物思想的交流 (单选题)东西方的古代教育虽然在具体内容和形式上存在很多差异，但都反映了社会发展水平的基本特征。这些特征在教育上的表现不包括（ (单选题)在过去的学校教育中，由于封闭或半封闭的教育系统，学生整天被关在教室里，教学内容只要求记得住、背得出、答得上，不要求独立思 (单选题)有人问小贾为什么不打人，小贾回答，因为大多数人都觉得打人是不对的，自己希望和大家搞好关系，不能辜负大家的期望。据此可以判 (单选题)（ ）是指教师为了强化自身素质和提高教学水平，主动请求学校内较高水平的教师深入自己的教学生活，帮助自己发现问题、改进 (单选题)在教学过程中，教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同；另外，教师的视力、学生人数及教学环境等因素，都会对观 (单选题)“藏息相辅”出自我国古代《学记》，它启示教师进行教学时，要（ ）。