张老师在教学过程中善于把握关键期，懂得适时而教，张老师的做法适应了人身心发展的哪一特点？（ ）

(单选题)根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行进行评价，从而控制其品德发展方向的德育方法是（ ）。 (单选题)学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。 (单选题)制约德育方法的个体因素是（ ）。 (单选题)学校、家庭和社会应相互配合，系统地对学生施加体系完整的德育影响。这体现的是德育（ ）。 (单选题)致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）模式。 (单选题)小理虽然能记着老师教过的道德规范，但有时还是不能抗拒诱惑，做出了违反道德规范的事。这主要是因为小理（ ）。 (单选题)“教是为了不教”要求德育过程遵循（ ）的规律。 (单选题)（ ）不属于德育过程的结构。 (单选题)学校德育过程中的基本矛盾主要是（ ）之间的矛盾。 (单选题)勤能补拙的“拙”指什么？（ ）