[案例选择]新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是各牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”结合教师职业行为，表明李老师（ ）。

(单选题)（ ）学习风格的学生喜欢处理抽象的观点和概念，具有理性或逻辑性，在众多的教学方法中，讲座较为适宜这种学习风格的学生。 (单选题)“为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？”这类提问属于（ ）。 (单选题)下列哪种教学模式认为教学是学生在教师指导下的一种对客观世界的认识活动，这个认识活动包括掌握系统的基础知识和基本技巧、发展 (单选题)抛锚式教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中，产生学习的需要，并通过镶嵌式教学以及合作学习，凭借学生的主动学 (单选题)场依存型学生喜欢讨论学习，对他人的意见和情感比较敏感，因此，教师采用小组讨论的教学方法，并给予他们及时的指导和肯定。这属 (单选题)（ ）是班级授课制的特殊形式，这种形式主要在偏远的、人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏、交通不便的地区实施。 (单选题)在教育方法上，卢梭反对道德说教，并提出了（ ）。 (单选题)下列未体现启发性教学原则的是（ ）。 (单选题)教师在谈话中让学生说出自己对某一问题的看法，然后揭露出谈话中的矛盾，使学生承认自己对这一问题实际上一无所知。该过程属于苏 (单选题)部分教师在面对学生时，容易产生这样的心理，即学习成绩好的学生往往会被认为是智商高、聪明、热情、有创造性的学生；学习成绩不