教学目标的水平对教学成败具有重要的影响，主要体现在（ ）。

(多选题)基于问题的学习（PBL）是一种让学生通过解决不一定有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习 (多选题)教育硏究结果的表达是教师对其教育硏究及硏究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格， (多选题)班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演者多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（ (多选题)教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能 (多选题)教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、 (多选题)分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是（ ）。 (多选题)杜威针对传统的课程与教材不注重人们实践参与的倾向，脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课 (多选题)与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（ ）。 (多选题)现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（ ）。 (多选题)新课程标准基本理念是（ ）。