某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（ ）。

(单选题)某语文教师不按课程标准所要求的学段目标开展教学，超出学生的发展水平来施予教育，其行为主要违背了儿童发展的（ ）。 (单选题)“惟官有书，而民无书”体现了教育的（ ）。 (单选题)“控辍保学”工作的落实体现了义务教育的（ ）的本质特点。 (单选题)王老师教学《满江红》时讲到了抗金英雄岳飞，她从历史事实出发，高度赞扬了岳飞舍身为国的精神，使同学们受到了感染。王老师的教 (单选题)某校开展了“豫剧进校园”主题活动，其在课程管理权限上属于（ ）。 (单选题)李老师向校领导反映学校考评考核制度中存在的问题，有的同事却说李老师不自量力。其实李老师是在（ ）。 (单选题)班里转来一位新同学，她勤学好问，在课堂发言时总能语出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在这位同学的学 (单选题)小李同学在高一时被推选为劳动委员，妈妈发现小李自从当上劳动委员之后，越来越懂事了，会主动帮助他人，遇到事情总能换位思考， (单选题)老师让同学们观察云朵，同学们联想到了许多奇特的事物。其学习策略属于（ ）。 (单选题)某学生给自己的座右铭是“留住美好和感动，遗忘消极与不快”。这其中的“遗忘”所体现的遗忘理论是（ ）。