妈妈问明明：“如果你捡到了100块钱，你会怎么办？”明明说：“我会交给老师的，这样老师就一定会夸我是个好孩子”。明明的道德发展水平处于（ ）阶段。

(单选题)教师或指导者通过强化学习者的每一步成功，以引导他达到目标，这是对行为的（ ）。 (单选题)两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论，评课，写教案，发表文章，二位老师采用的研究方法是（ ）。 (单选题)评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。 (单选题)下列属于布鲁姆的教学目标分类中的情感目标的是（ ）。 (单选题)斯金纳的强化论主张及时强化、间歇强化、直接强化等，根据斯金纳的强化原理，下面属于二级强化物的是（ ）。 (单选题)阿姆斯特丹借用了盖乐帕在黑猩猩研究中使用的“点红测验”，在婴儿三个月到四个月毫无觉察的情况下在婴儿鼻子上点个红点，然后观 (单选题)经常思考“如何教好这节课”这类问题的教师，所处的教师发展阶段是（ ）。 (单选题)教师角色扮演的先决条件是（ ）。 (单选题)一般来说，中学生每次面对面心理咨询的时间应控制在（ ）。 (单选题)在心理咨询中，最首要的规则是（ ）。