关于“耶克斯——多德森定律”说法正确的是（ ）。
（1）动机水平与行为效果呈倒U型曲线
（2）动机不足或过分强烈都会影响学习效果
（3）动机最佳水平随着任务性质的不同而不同
（4）中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高

(单选题)学习了平面几何后又学习了立体几何的内容，那么对立体几何中的点、线、面的关系的认知会有助于更加深刻的认识平面几何中的点、线 (单选题)中小学生在阅读和听讲时，常用的一种精细加工策略是（ ）。 (单选题)下列不属于操作技能的形成阶段的是（ ）。 (单选题)学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习了“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 (单选题)斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。 (单选题)俗话说“吃一堑，长一智”，它形象的反应了（ ）获得与积累的过程。 (单选题)知识巩固的实质是（ ）。 (单选题)体育老师教给学生打排球的步骤的教学属于传授（ ）。 (单选题)辩证唯物主义认为“人是一切社会关系的总和”，因此对人的心理发展的影响因素有两个基本因素，即（ ）因素和社会因素。 (单选题)20世纪40年代，（ ）盛行，有关儿童个性和社会适应以及心理卫生等问题也进入了教育心理学领域。