（ ） 的幼儿能熟练使用筷子。

(单选题)桌面上一边摆四颗糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）。 (单选题).两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）的表现。 (单选题)涛涛非常喜欢看漫画，可谓“读你千遍也不厌倦”，这表明涛涛（ ）。 (单选题)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ）。 (单选题).下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。 (单选题)有两名幼儿：小明很擅长艺术类的学习，但运动方面比较弱；小燕擅长与人交往，但画画总是画不好。他们的区别体现了（ ）。 (单选题)如果小刚能够每天按照幼儿园的要求午睡，老师就不再批评他，使他逐渐养成按时睡午觉的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。 (单选题)豆豆是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛，平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须 (单选题)王老师看到彬彬不吃饭就对他说：“你吃不吃饭？再不吃饭就出去玩吧！”彬彬果真放下碗到操场上玩去了，王老师还得把他请回来吃饭 (单选题)陈鹤琴认为，课程的组织就像人的手掌，五指自然的连成一个整体，这种方法称为（ ）。