韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于(   )

(单选题)在班级管理中，依据学生守则、日常行为规范和学校制定的考勤制度、奖惩制度等管理班级的模式称为（ ）。 (单选题)马卡连柯的成功教育经验总结“平行教育原则”在德育原则中也称为（ ）。 (单选题)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，学生品德形成的基础是（ ）。 (单选题)学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学的教学组织形式称为（ ）。 (单选题)生物课上，王老师正在给学生叙述人类的起源与演化的进程，学生们都听得入了迷。这属于下列哪一种教学方法（ ）。 (单选题)认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的 (单选题)被美誉为“当代教育评价之父”，其理论可概括为目标、内容、方法、评价，整个课程开发过程都是围绕目标来进行的美国著名教育家是 (单选题)在专家的指导下，某校把自己优秀的外教资源作为主打特色进行课程的研发以供学生们选择，该课程属于（   ）。 (单选题)教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。教育目的的全面性体现了教师劳动的（ ）。 (单选题)有利于教育的普及，但无法保证教育的高质量水平，以美国为代表的学制称为（  ）。