6月1日上午，广西河池市一所高级中学多名学生因没有参加学校例行的跑步训练，被学校政教处一名老师处罚，要求他们爬行。有学生愿意跑10圈来替代“爬行”，但遭到拒绝。一名年轻女老师在一旁不停地央求改换其他方式，也遭到拒绝，看着学生爬行，一直在旁边哭。(6月3日《南国早报》)
教育学生的办法有好多，唯独不该有的是羞辱学生人格尊严。这位政教处老师逼迫学生“爬行”，与其说是教育、惩戒，还不如说为满足其自私狭隘、变态的权力欲。
类似变态教育，当然不是个例。据报道，福建厦门幼儿园老师为惩罚一个四龄童孩子，竟逼迫他光屁股站阳台;浙江省慈溪市某小学三名男生因不守课堂纪律，被老师惩罚脱掉裤子围操场跑;旬阳县磨沟幼儿园园长薛同霞，因一个孩子不能背诵课文，用火钳将孩子的手烫伤……诸如此类、令人匪夷所思的教育方式，说到底，就是个别老师不懂教育为何物!教育的目的是教育育人，而不是驯服。
在韩国，老师是可以体罚学生的。该国相关法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右、长度为50厘米的棍子来惩罚学生：可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样。尽管如此，师生矛盾并不激化，究其原因，一是惩罚有边界，韩国立法规定了该受处罚的种类与方式，各种处罚的标准明摆着，谁若犯错，自己“对号入座”，自领惩罚，这样的方式令学生信服;二是惩罚不许有人格侮辱，精神折磨。
现在是文明社会，老师的教育乃至处罚更应该讲究科学方法，而不是野蛮和随心所欲，甚至凭借教师的好恶或一时兴起。我想，让学生“爬行”的惩罚，只会令教育蒙羞。
