科尔勃对学习风格中的认知风格进行了综合性探讨。他从具体经验—抽象经验、反省性观察—主动实验两个维度将学习风格划分为四种类型，相应地不同类型学习风格的学生偏好不同的学习策略或教学策略。其中，偏好讲座式教学策略的学生的学习风格最有可能是（ ）。

参考解析：

本题考查的是科尔勃的学习风格理论。科尔勃的学习风格理论认为不同类型的学习者在感知信息和加工信息的方式上存在明显差异。科尔勃将学习风格分为四种方式，分别为：发散者方式、同化者方式、聚合者方式和顺应者方式。（1）发散者关注发散的思想，富于想象力。能从许多不同角度看待具体情境，喜爱能产生各种观念的情境，富于想象力，敏于感受。发散者适合采用自由发言和小组讨论这两种教学策略。（2）同化者喜欢处理抽象的观点和概念，具有理性或逻辑性。能理解大量信息并将之置于简明而合乎逻辑的形式中。较少注意人而是更多对抽象观念和概念感兴趣。同化者适合讲座这种教学策略。（3）聚合者擅长把理论应用于实践，即对理论在实际中的应用更感兴趣。寻求观念和理论的实际应用，宁愿处理技术任务和问题，而不愿处理社会和人际事务。（4）顺应者强调主动探索和具体体验。喜爱执行计划和参与新的挑战性任务或实际经验，依靠他人得到信息而不是靠个人的技术分析。顺应者比较适合的教学策略是实验室工作和现场调查研究。因此，题干表述的讲座式教学策略适合同化者学习风格。故本题选A。