在教学中进行因材施教，通常以学生（ ）的个别差异为依据。

(单选题)掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。 (单选题)离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听 (单选题)小强为获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，他的学习动机表现为（ ）。 (单选题)盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）。 (单选题)学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（ ）。 (单选题)获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（ ）。 (单选题)下列选项中，对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（ ）。 (单选题)儿童的发展是通过（ ）。 (单选题)教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（ ）。 (单选题)在教学过程中，孩子们面对不断的批评和嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，这样会日渐淡化他们的（ ）。