普通教师成长为专家型教师最基本、最重要的途径是（  ）。

(单选题)清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（ (单选题)“盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（   ）。 (单选题)提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学、协助教师共同培育儿童， (单选题)考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上 (单选题)课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于教师间的良好互动，在师 (单选题)生态学理论将影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家（   ）。 (单选题)一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积 (单选题)学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（   ）。 (单选题)起源于人类学，社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工作，在与研究对象的互动中理解和解释其 (单选题)在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当的回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过