分析推理是判断推理中的经典模块，近年来的命题规律总体呈现出匹配关系错综复杂、推理过程更加繁琐的特点，掌握不同的解题技巧，灵活地结合使用是解题关键。
【例】(2015年北京)
幼儿园马老师和三个小朋友倩倩、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戏，马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里，小朋友猜的情况如下：
倩倩说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”
可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。”
安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”
老师告诉她们，每人都只猜对了一半。请问：红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里?
A. 红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
B. 红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
C. 红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
D. 红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉
分析题干约束条件：
“每人都只猜对了一半”，意味着每个人说的两句话中，其中一句是真话，另一句为假话。
解法一：代入法
【解析】
将A项代入到题干中，倩倩说的两句话都是假的，不满足每人都只猜对了一半，排除;
将B项代入到题干中，倩倩说的两句话都是假的，不满足每人都只猜对了一半，排除;
将C项代入到题干中，可可说的两句话都是假的，不满足每人都只猜对了一半，排除。
因此，选择D选项。
适用于代入法的两种常见情况：
(1)题干条件不定，涉及条件中的真假数量，选项呈现的信息量较为充足时;
(2)无法根据题干已知条件正面展开推理时。
解法二：假设法
【解析】
假设倩倩说“红球在最上层的抽屉”为真，此时“黄球在中间抽屉”为假，可推知黄球在最底层，蓝球在中间抽屉，则可可说的两句话都为假，不满足每人都只猜对了一半，故假设不成立，则红球不在最上层，黄球在中间抽屉，只有D项满足。
因此，选择D选项。
适用于假设法的两种常见情况：
(1)题干条件仅有两种可能性，其可通过假设推导的结论来验证假设的真伪;
(2)题干中的匹配关系不明确，需要做多种假设时;
解法三：数数量
【解析】
每个人都说了两句话，每个人都只猜对了一半，则六句话中三句真三句假，观察红球的描述，红球在最上层、中间、最底层的三句猜测中，只有一句为真，黄球在中间、最上层的两句猜测中，最多只能对一句，此时关于红球和黄球的五句猜测中最多只有两句真，则最后一句猜测“蓝球在最上层的抽屉”一定为真，可知安安说“红球在中间抽屉”为假，可推知红球在最底层抽屉，黄球在中间抽屉。
因此，选择D选项。
适用于数数量的常见情况：
能够明确题干条件的真假数量，能够判定某一主体涉及的与不同信息匹配关系的真假特性。
解法四：观察特殊信息
【解析】
观察倩倩说“红球在最上层抽屉”，与安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”三句猜测，若倩倩说的话为真，则红球不会在最底层，黄球不会在最上层，此时安安说的两句话都是错的，不满足只对了一半，则倩倩说“红球在最上层抽屉”为假，黄球在中间抽屉为真。只有D项符合。
因此，选择D选项。
适用于观察特殊信息的常见情况：
每个人猜测两句话，并且每人都只猜对了一半。1个人猜测的一句话当中的两个信息，在另一个人猜测的两句话当中分别出现。
分析推理需要考生掌握分析的内在本质，更需要考生有快速入手的方法和技巧，这些解题技巧从不同的突破角度分析题目，希望大家学习并熟练掌握。
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